Formação humanística: ampliar repertórios, capacidades de leitura/escuta e argumentação crítica, com ênfase em direitos humanos e democracia.
Integração institucional: reunir estudantes de todos os cursos e níveis do IFSP Avaré em processos criativos e de pesquisa comuns.
Diálogo com a sociedade: abrir o campus à cidade, democratizando acesso à cultura e à memória histórica.
No IFSP Avaré há públicos com perfis e experiências muito diversos. Um roteiro dramatúrgico:
organiza o espetáculo em uma narrativa clara e progressiva,
permite inclusão de quem não se apresentaria espontaneamente,
assegura coesão temática e pedagógica,
facilita a mediação com o público (antes, durante e depois da apresentação).
Essa opção converte o sarau em um processo formativo completo, e não apenas em uma soma de números artísticos.
ODS 4 — Educação de Qualidade: letramento estético, pensamento crítico e mediação de leitura.
ODS 10 — Redução das Desigualdades: acesso cultural para públicos diversos, com foco em escolas públicas.
ODS 16 — Paz, Justiça e Instituições Eficazes: memória, direitos e fortalecimento da cultura democrática.
Experiência estética como conhecimento: a literatura e as artes não são ilustrações de conteúdos — são modo de conhecer pessoas, tempos e conflitos.
Rigor e respeito aos fatos: abordagem histórica e documentada, sem proselitismo partidário.
Pluralidade de vozes: garantir diversidade de autores, linguagens, perspectivas e sujeitos históricos.
Curadoria ativa dos estudantes: pesquisa, seleção, adaptação e criação conduzidas pelos discentes, com acompanhamento docente.
Mediação cultural: transformar conteúdos em propostas didáticas para a comunidade escolar e para o público amplo.
Avaliação e transparência: metas, indicadores e relatórios disponíveis neste site.
Para facilitar a leitura, indicamos abaixo as etapas em linguagem acessível. Na seção 2025 você verá o calendário específico deste ano.
Levantamento e estudo: mapeamento de obras, contextos e documentos; elaboração de sínteses e dossiês.
Concepção e roteiro: definição da narrativa cênica (prólogo, atos e epílogo) e dos eixos de mediação.
Curadoria: seleção, adaptação de textos e criação de cenas, músicas, leituras encenadas e movimentos.
Site do projeto (este): publicação de materiais (portfólio vivo) e registro do processo.
Ações formativas em escolas: sequências didáticas breves (50 min), com leitura, escuta e criação; evitamos o termo “oficinas” para sublinhar o foco pedagógico e a intencionalidade formativa.
Memorial de Artes de Resistência: pequena exposição com obras, documentos e produções estudantis, incluindo participações de artistas locais.
Apresentações públicas: sessões voltadas a público interno e externo, com mediação antes e depois.
Avaliação e prestação de contas: questionários, relatórios e indicadores de alcance e aprendizagem.
Aprendizagens verificáveis em leitura, escrita, argumentação, trabalho em equipe e produção cultural.
Produção intelectual: resenhas, ensaios, relatos e artigos, publicados no site e apresentados em eventos acadêmicos.
Impacto social: ampliação de acesso à cultura e à memória histórica; fortalecimento do ecossistema cultural local.